成都高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_有關(guān)英語高考閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧的剖析
英語其實(shí)技巧性的東西只能幫我們判斷答案的位置，要想最終確定選項(xiàng)，還需要我們平時(shí)對單詞和語法知識(shí)的積累，才能真正提高英語閱讀理解分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覉?bào)過班，學(xué)到的技巧性東西還是沒用上，詞匯量太少了。
高考英語閱讀理解分?jǐn)?shù)比較多，如果做題時(shí)能有技巧的去做，高考不僅會(huì)節(jié)約時(shí)間，說不定還能提高分?jǐn)?shù)，但技巧性的東西不可盡信，要靈活運(yùn)用。接下來是小編為大家整理的高中英語?
有關(guān)英語高考閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧的剖析一
讀完高考英語閱讀明晰后我們常有這樣的情形，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結(jié)構(gòu)的整體明晰。若何學(xué)會(huì)對文章的整體明晰呢?首先，要重視文章的問題和文章的首句。由于文章的問題就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題睜開。首句很要害是由于首句是文章的導(dǎo)入，點(diǎn)明作者寫文章的意圖，靠山等。
接著的每一段的第一句也很主要，由于每段的第一句現(xiàn)實(shí)上多數(shù)是每段的主題句，然后舉行陳述或敘述，逐步睜開，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來小結(jié)，以是每段的最后一個(gè)句子經(jīng)常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在。以是我們在閱讀文章時(shí)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：見了文章的問題，要停留一下，想一想，若是讓你寫這篇文章將若何寫，或猜一猜，這篇文章也許寫什么，然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。
接著在往下閱讀時(shí)稀奇注重每段的第一句與最后一句，并專心記往，在讀完全文時(shí)清晰地將全文的主要內(nèi)容像看影戲似的一幅一幅地印在腦中，影象很深既掌握住了全文的主要內(nèi)容論點(diǎn)論據(jù)，又學(xué)會(huì)了作者的邏輯推理的方式技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu)，而這是寫文章最主要的，也就是文章的構(gòu)想。
有關(guān)英語高考閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧的剖析二
若是是說科場上的話，閱讀由于是有四篇，再加七選五。閱讀整體上而言，好比說這能不能拿得手，著實(shí)有一些優(yōu)異的孩子，他們完全可以拿滿分的。 我也曾經(jīng)跟許多優(yōu)異的孩子平時(shí)有相同，著實(shí)獲得的信息無非就是說：第一這些學(xué)生你會(huì)發(fā)現(xiàn)他自己的詞匯量基礎(chǔ)是很大的，雖然閱讀考察許多能力，好比說你掌握信息的能力閱讀速率，閱讀速率也是考察之一。另外，好比說你推斷的能力歸納綜合的能力，這些都是閱讀題考察的，然則著實(shí)最最主要的照樣學(xué)生的詞匯量基礎(chǔ)若何。就是若是你的詞匯量你的閱讀明晰能力很強(qiáng)，以是閱讀這一塊應(yīng)該不會(huì)成為太大的問題。
固然這應(yīng)該是我們在這三年的歷程中不停訓(xùn)練的。然則在高考的科場上來說，閱讀這部門，若是我們想盡可能少的失分，由于究竟每道題兩分，少的失分的話，它照樣有一些技巧的。就是我們需要去剖析清晰，固然我們一樣平常推薦學(xué)生在高考的時(shí)刻，非七選五的閱讀題，我們一樣平常做題方式就是先題后文，就是你一定要先看問題，然后看完問題看選項(xiàng)，然后你也許就知道你應(yīng)該去找什么樣的信息，這樣的話，你回到原文去，再有目的地去閱讀。固然我也發(fā)現(xiàn)，最近有些升的孩子，他們在做高考閱讀的時(shí)刻，他們也會(huì)泛起林林總總的問題，包羅現(xiàn)在的學(xué)生，他們有的時(shí)刻會(huì)跳讀，可能之前先生要求許多學(xué)生要去跳讀，由于這樣會(huì)讀得很快，然則有些孩子由于跳讀沒有紀(jì)律，以是他往往中央會(huì)丟失許多信息，這樣就會(huì)直接導(dǎo)致你考試的時(shí)刻失分。
以是，閱讀這個(gè)部門，按理說他是可以能夠拿滿分的一個(gè)部門。以是，若是能夠保證這樣的話，我以為第一點(diǎn)時(shí)間分配要清晰，好比說閱讀題，你一定要限制在每篇閱讀鐘，不能再超了，由于再超了，你其他的時(shí)間就沒有了。另外一個(gè)，一定要分題型，就是若是他是細(xì)節(jié)題，就一定要上文章中去找細(xì)節(jié)，一定要找到那句話，若是你沒有找到誰人出題點(diǎn)的話，你容易地去選往往會(huì)失足。若是他是那種歸納綜合題的話，就一定要注重文章的首段尾段尾段的首句，這 樣的文章仔細(xì)地閱讀，能夠輔助我們的考生去把這樣的題更好地去做對。
而且尚有一個(gè)特點(diǎn)，高考試卷有一個(gè)異常主要的做題方式，就是清掃法，英語也是一樣的所有部門都適用閱讀也是，就是四個(gè)選項(xiàng)中，若是他是細(xì)節(jié)題，那固然不用說了，一定只有一個(gè)是準(zhǔn)確謎底。若是他是正誤判斷題呢，往往其中會(huì)有兩個(gè)謎底都是，你會(huì)以為這兩個(gè)謎底都差不多都很對，有兩個(gè)一定是紕謬的，和細(xì)節(jié)不符。以是這樣的話，一定要用清掃法，找出那兩個(gè)，然后和文章中每一句逐句地去對照，然后仔細(xì)地剖析它的寄義，這樣的話才氣夠真正把誰人真的器械找出來，我們說去偽存真，才氣夠把誰人真正準(zhǔn)確的謎底找出來。
以是，這些都是一些做閱讀的一些小技巧，一定把這個(gè)題型剖析清晰，把時(shí)間分配好，我以為這是最主要的。
高考英語閱讀大智慧：找到準(zhǔn)確流程
在課堂內(nèi)外常有學(xué)生問到一個(gè)問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看問題照樣先看文章?？梢哉f，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問題之一。通常情形下，我的回覆是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。由于不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)融會(huì)，點(diǎn)面俱到。
通過長時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大要將現(xiàn)在南京學(xué)生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做問題——轉(zhuǎn)頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方式，擲中率高，但速率稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速明晰全文的主題脈絡(luò)，連貫地舉行信息的排查，瑕玷是由于人的影象力有限，許多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)艱苦。這種方式的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)異的強(qiáng)記能力，一樣平常使用于高分段的學(xué)生。
不外，這種閱讀流程的效果不只純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同硯們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有輔助。以是這種閱讀順序，我推薦給的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培育這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于的同硯，這種方式有些欠妥。由于溫習(xí)時(shí)間的主要，我們摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀問題(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做問題
著實(shí)此類方式分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，瑕玷是由于不看選項(xiàng)，對于細(xì)節(jié)缺乏需要的掌握，同樣要返回文章找尋要害點(diǎn)，而且定位的時(shí)刻沒有正確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對而言科學(xué)許多，優(yōu)點(diǎn)是明晰要重點(diǎn)注重的目的信息，有很好閱讀的針對性，瑕玷是相對讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的掌握，容易陷入滋擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對于的同硯們，我照樣建議多使用這種方式，方式雖有利弊，但對于時(shí)間主要的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀問題—— 讀全文——做問題
小我私人以為這種方式較以上兩種更為周全和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同硯們演習(xí)這種方式，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方式即先看懂各段首尾句或漫筆的第一段，大致明晰文章的主題。今后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思索作者的行文紀(jì)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在問題中假設(shè)的思緒轉(zhuǎn)頭舉行有目的性的查找事情，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自海內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，以是氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支清掃掉一個(gè)或兩個(gè)，這無疑對我們的解題輔助極大，削減了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯(cuò)綜龐大，然則只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些需要的解題技巧是一定能征服它的。新東方撒播一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，以是讓我們一起起勁吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
在課堂內(nèi)外常有學(xué)生問到一個(gè)問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看問題照樣先看文章。可以說，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問題之一。通常情形下，我的回覆是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。由于不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)融會(huì)，點(diǎn)面俱到。
通過長時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大要將現(xiàn)在南京學(xué)生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做問題——轉(zhuǎn)頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方式，擲中率高，但速率稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速明晰全文的主題脈絡(luò)，連貫地舉行信息的排查，瑕玷是由于人的影象力有限，許多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)艱苦。這種方式的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)異的強(qiáng)記能力，一樣平常使用于高分段的學(xué)生。
不外，這種閱讀流程的效果不只純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同硯們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有輔助。以是這種閱讀順序，我推薦給的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培育這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于的同硯，這種方式有些欠妥。由于溫習(xí)時(shí)間的主要，我們摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
有關(guān)英語高考閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧的剖析三
略讀文章抓大意
以最快的速率跳躍式地瀏覽文章的巨細(xì)問題首段每段的首句，以及示意句段關(guān)系的毗鄰性詞語(稀奇是however, but等后的內(nèi)容)等主要部門，以領(lǐng)會(huì)文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大意。事實(shí)上，一樣平常只需花閱讀巨細(xì)問題和第一段首尾句即可。
重點(diǎn)閱讀上下句
由于準(zhǔn)確選項(xiàng)肯定會(huì)與上下句之間語義銜接邏輯通順，解題時(shí)大多只看上句，或只看下句，就可基本確定謎底。
事實(shí)上，若是沒有時(shí)間來得及通讀或細(xì)讀，或者基礎(chǔ)不夠扎實(shí)縱然讀也讀不懂，建議通過以下技巧，也基本上可以得滿分。
看看結(jié)構(gòu)變輕松
在解題歷程中，除了每做一道有掌握的題后就在選項(xiàng)中將其畫掉縮小局限外，通過考察語言結(jié)構(gòu)也可將選擇局限大大縮小，心情變得加倍輕松，一樣平常可將選項(xiàng)縮小到選項(xiàng)，碰對的機(jī)率大大提高。
(問題結(jié)構(gòu)
若是考察段落問題，先看看其他問題的語言形式，統(tǒng)一文章中的幾個(gè)段落小問題基本上是統(tǒng)一語言形式。若是其他問題是名詞短語，該題謎底也是名詞短語;若是其他問題是祈使句，該題的謎底也是祈使句。如：
The basic function of money.
Being explaining the basic function of money …
Money lessons.
Approach money lessons with openness…
/p>
Begin at the grocery store. Pick out similar brands of a product-a name brand butter and a generic(無商標(biāo)產(chǎn)物), for example. You can show your child how to make choices between different brands of a product so that you can save money. (課標(biāo)卷)
A. Wise decisions.
B. The value of money.
剖析：本題要求選小問題?？疾炱渌麊栴}，都是名詞短語，因此，本問題也應(yīng)是名詞短語;七個(gè)選項(xiàng)中只有AB兩個(gè)選項(xiàng)是名詞短語，這樣就可大大縮小選擇局限;瀏覽兩個(gè)選項(xiàng)，再看空后文字，發(fā)現(xiàn)decisions與choices大意相同(近義詞)，故選A項(xiàng)。
(句子結(jié)構(gòu)
若是準(zhǔn)確選項(xiàng)只是某個(gè)句子的一個(gè)部門，就要看看空后這個(gè)部門是不是句子，若是是句子，看看是否有連詞，若是沒有連詞，要選的準(zhǔn)確選項(xiàng)就應(yīng)是短語或是帶有連詞的從句。如：
Training for a marathon requires careful preparation and steady, gradual increases in the length of the runs. , buy the best-fitting, best-built running shoes you can find. (課標(biāo)卷II)
A. After six days
B. For a good marathon runner
C. Before you begin your training
E. If they still feel good, you can begin running in them
剖析：從句式結(jié)構(gòu)上看，逗號(hào)后是祈使句，沒有連詞，準(zhǔn)確謎底要么是帶有連詞的從句，要么是一個(gè)短語，只有A B C E四個(gè)選項(xiàng)相符，這樣就縮小了選擇局限;憑證空前句中的preparation (準(zhǔn)備)，和知識(shí)可知是“訓(xùn)練前”，故選C項(xiàng)。
詞語復(fù)現(xiàn)顯神功
作者或語言人在談?wù)撃硞€(gè)話題或主題時(shí)，與主題相關(guān)的詞語肯定會(huì)以原詞同義詞或近義詞等形式在上下文中重復(fù)泛起，這種征象叫詞語復(fù)現(xiàn)。統(tǒng)一個(gè)詞的重復(fù)泛起叫原詞復(fù)現(xiàn);以同義詞的形式重復(fù)泛起，叫同義復(fù)現(xiàn);以近義詞或近義表達(dá)(意思相近，表達(dá)方式差異)的形式重復(fù)泛起，叫近義復(fù)現(xiàn);以詞義相同而詞性差其余形式重復(fù)泛起，叫同根復(fù)現(xiàn)。尚有上義詞與下義詞的復(fù)現(xiàn)(adult是teacher,parent的上義詞，而teacher,parent就是adult的下義詞)。
詞語復(fù)現(xiàn)是語篇銜接的一個(gè)主要手段，而七選五正是考察語篇銜接，因此，行使詞語復(fù)現(xiàn)解七選五十分管用。在近五年的天下新課標(biāo)卷共題中有題行使這一招可直接選出謎底，行使這一招可將選項(xiàng)縮小到選項(xiàng)的尚有，也就是說，平均起來，險(xiǎn)些有一半的題僅用這一招就可解決。如：
If you’ve been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. (課標(biāo)卷I)
A. Learn to really trust yourself.
C. Stop regarding yourself as the victim.
D. Remember that you can expect the best inreturn.
剖析：要求選段落主題句?？蘸缶淙畏浩饁ictim一詞, 七個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)C中有victim，原詞復(fù)現(xiàn)。將選項(xiàng)C“不要把自己看成受害者”代入空格處，與下文銜接慎密，故選C項(xiàng)。本段結(jié)構(gòu)：總(總領(lǐng))—分(細(xì)說)。
值得注重的是，有的題行使詞語復(fù)現(xiàn)解題十分管用，但這并不意味著凡與上句或下句有復(fù)現(xiàn)詞的選項(xiàng)就一定是準(zhǔn)確選項(xiàng)，只是準(zhǔn)確的可能性更大，在解題歷程中需重點(diǎn)思量或優(yōu)選思量而已。是否為準(zhǔn)確謎底，還得將含復(fù)現(xiàn)詞的選項(xiàng)代入原文，看該選項(xiàng)與上下文是否真的銜接，只有上下銜接慎密的才是準(zhǔn)確選項(xiàng)。如：
Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being. (課標(biāo)卷I)
A. Learn to really trust yourself.
B. It is putting confidence in someone.
C. Stop regarding yourself as the victim.
剖析：要求選段落主題句。不要由于選項(xiàng)B與空后句中都有confidence，原詞復(fù)現(xiàn)就選B，也不要由于選項(xiàng)C中與空后句中都有yourself，原詞復(fù)現(xiàn)就選C。選項(xiàng)A中的trust yourself與空格后的Having confidence in yourself(信托你自己)是同義復(fù)現(xiàn)，以是該選項(xiàng)是重點(diǎn)思量工具;將選項(xiàng)A代入原文，上下句意為“學(xué)會(huì)真正地信托你自己。信托你自己有助于做出更好的選擇……”語義銜接慎密，故選A。
代詞邏輯亦管用
注: ). 不定式作主語時(shí),謂語用單數(shù)
高二英語在整個(gè)高中英語中占有非常重要的地位,既是高二又是整個(gè)高中階段的重難點(diǎn),所以要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法。接下來是小編
,高二輔導(dǎo):高中輔導(dǎo)班中，哪個(gè)最好？ 輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的課程科目種類很多，包括：小學(xué)初中高中的語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物歷史地理政治美術(shù)體育音樂等，還有一些語言類的輔導(dǎo)，以及社會(huì)上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。輔導(dǎo),我們知道，七選五就是考察上下文之間的銜接，而代詞是語篇銜接的主要手段之一，故解題中要善于行使這一銜接手段。如：
Try to solve the problem. After you’re calmand you have support from adults and friends, it’s time to get down to business. Even if you can’t solve it all, you can solve a piece of it. (課標(biāo)卷)
D. Ah, it feels so good when the stress isgone.
E. You need to figure out what the problemis.
F. And don’t forget about your friends.
剖析：本段主題句是“Tryto solve the problem”，空后句又有solve it，其中it指什么?固然是theproblem，因此，前句中一定會(huì)泛起problem一詞，七個(gè)選項(xiàng)中只有E項(xiàng)相符。
憑證空格句與上下句之間的邏輯關(guān)系來解題，如注釋關(guān)系(對前句或?qū)χ黝}的進(jìn)一步注釋)并列關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系因果關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系等。如：
●Get a coach
, so get help. Since there are about abillion companies out there all ready to offer you public speaking training and courses, here are some things to look for when deciding the training that’s right for you. (課標(biāo)卷II)
C. Turn your back on too many rules
D. Check the rules about dos and don’ts
E. Whatever the presentation, public speaking is tough
剖析：由空后的so(因此，引出效果)可知，空處要填的應(yīng)是“要獲得輔助”的緣故原由;選項(xiàng)E中public speaking is tough (當(dāng)眾演講是難題的)正是追求輔助的緣故原由，故選E項(xiàng)。(因果邏輯關(guān)系)
篇章需要基本功
有的題行使文章或段落的“總—分”結(jié)構(gòu)關(guān)系來解，也很管用，但需要以下基本功：明白整篇文章的基本結(jié)構(gòu)或段落的語篇結(jié)構(gòu)通常是主題句(總)+支持句(分)(分述主題的詳細(xì)內(nèi)容/說明緣故原由/舉例證實(shí)等)。如：
From my experience, there are three main reasons why people don’t cook more often: ability, money, and time. Money isa topic I’ll save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spend in the kitchen. (課標(biāo)卷II)
A. Try new things.
B. Ability is easily improved.
C. Make three or four instead.
剖析：空前主題句中提到ability,money, time三個(gè)主要緣故原由，空后提到了money與time, 以是這里應(yīng)是談ability, 故選B項(xiàng)。
眾所周知，有問就有答，問什么就答什么。憑證這一知識(shí)，對解題也很有輔助。如：
The jobs of the future have not yet been invented. By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds. (課標(biāo)卷I)
C. We can give kids chances to think about materials in new ways.
D. So how can we help our kids prepare forjobs that don’t yet exist?
G. Being able to communicate ideas in a meaningful way is a valuable skill.
剖析：由空后By doingsth. (通過做某事)這個(gè)示意方式的介詞短語可知，此空應(yīng)該是一個(gè)以how開頭的疑問句，故選D項(xiàng)。
此外，有時(shí)行使詞語同現(xiàn)也有助于選出準(zhǔn)確選項(xiàng)。所謂詞語同現(xiàn)，就是有相互關(guān)聯(lián)的詞語在上下文中有同時(shí)泛起的可能性。如school, teacher, student, headmaster, class, test, fall, pass,maths, learn等這些詞就有可能在統(tǒng)一篇文章中同時(shí)泛起。如：
Your children need to be deeply curious. Ask kids, “What ingredients(配料) can we add to make these pancakes even better next time?”(課標(biāo)卷I)
A. Encourage kids to cook with you.
B. And we can’t forget science education.
C. We can give kids chances to think about materials in new ways.
剖析：與空后句中的ingredients(配料)，pancakes(薄煎餅)可能同時(shí)泛起的，只有選項(xiàng)A中的cook，故選A項(xiàng)(激勵(lì)孩子跟你一起烹飪)。
高考英語七選五閱讀解題的 十大技巧
技巧一：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系
在做題時(shí)最主要的是要讀懂空缺前后的句子，明晰這幾句話簡直切意思，然后憑證意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取準(zhǔn)確謎底。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來進(jìn)一步確認(rèn)謎底。
因果關(guān)系主要指前后的句子有著緣故原由和效果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說明晰前因結(jié)果或者前果后因等情形。示意因果關(guān)系的連詞有as a result效果，thus/therefore因此，so (such)...云云------以至于等。
技巧二：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語行文中后句對前句組成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。若是空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個(gè)轉(zhuǎn)折邏輯的句子。
示意轉(zhuǎn)折關(guān)系的毗鄰詞有：However然而, nevertheless仍然，然而，不外, nonetheless只管云云，依然，然而, still還;然而, though可是，不外，然而, yet然而, in spite of掉臂，不管, at any rate無論若何，至少, in any case無論若何，不管怎樣, whoever無論是誰, whatever無論什么，on the contrary正相反, in contrast與此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison對照起來，對照地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。
技巧三：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系
前后句的某句是為了證實(shí)另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無非是頭腦上的形象(例子類比等)和抽象(看法)的辯證關(guān)系，用到的頭腦歷程無非就是基本的歸納(從例子到看法)和推理(從看法到例子)。
技巧四：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關(guān)系。若是空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個(gè)遞進(jìn)的句子。
示意遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也, 而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又, similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更主要的是, too也，還, either也, neither兩者都不, not only…but also不只…而且等。
技巧五：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系
示意枚舉關(guān)系的有：first首先, 第一, second第二, third第三…; firstly第一, 首先, secondly第二(點(diǎn));其次, thirdly第三…; first第一, next其次, then那么, 然后…; in the first place第一，首先, in the second place第二, 其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, to conclude首先，第一等
技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞
英語表達(dá)中的代詞泛起的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞觀點(diǎn)，巧妙行使這樣的指代關(guān)系和憑證代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。
技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞
英語前言后語之間往往有同義詞近義詞近義表達(dá)語甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個(gè)很好的判斷線索。著實(shí)就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和統(tǒng)一局限詞都是特殊的同義/近義詞。
技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/統(tǒng)一局限詞
上下義詞和統(tǒng)一局限詞就是前者包羅了后者，或可以說后者是前者的一個(gè)子集。行使前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系經(jīng)?？梢院茌p松地解題。
技巧九：從試題位置上判斷---問題在段首
若是問題泛起在段首，它通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，憑證段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。
另外著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號(hào)詞，然后在選項(xiàng)中查找相關(guān)特征詞。
通常準(zhǔn)確謎底的最后一句與空缺后的第一句在意思上是慎密銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項(xiàng)是幾句話時(shí)。
技巧十：從試題位置上判斷---問題在段尾
所選謎底是引出下一段的內(nèi)容。若是在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可思量與下一段開頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項(xiàng)的最后一句慎密毗鄰起來。
剖析與前文是轉(zhuǎn)折或是對比關(guān)系。此時(shí)要注重在選項(xiàng)中查找示意轉(zhuǎn)折對比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注重選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在統(tǒng)一主題上形成對立對比關(guān)系。
若是第一段的段尾是空缺，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)照樣主題。通常文章第一段要提出文章的主題，若是在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來，準(zhǔn)確謎底中應(yīng)有這樣的特征詞。
段尾通常是結(jié)論歸納綜合性語句。注重在選項(xiàng)中查找示意效果結(jié)論總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等詞語，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。
有關(guān)英語高考閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧的剖析相關(guān)文章：
高考英語閱讀明晰細(xì)節(jié)明晰題解題技巧
高中英語閱讀明晰的解題思緒和方式技巧
高中英語考試中閱讀明晰的九大題型息爭題技巧
高考英語完形填空和閱讀明晰的答題技巧息爭題方式
英語高考閱讀怎么才氣做對?明晰技巧最全總結(jié)
高考英語閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧
考英語閱讀明領(lǐng)會(huì)題技巧及方式
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,學(xué)會(huì)高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。 ①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來。 ②復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。 ③自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。 ④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€(gè)人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是已經(jīng)掌握了的
